TALLER DE APRENDIZAJE SOBRE ANTIRRACISMO

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> Autoevaluación de la solicitud
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> Solicitud

Únete a la cohorte de 2021-2022 del Taller de Aprendizaje Antirracista de Los Siguientes Pasos para desarrollar el conocimiento colectivo, la estrategia y las herramientas necesarias para producir cambios en los sistemas. 

PROCESO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES 

Los Siguientes Pasos invita a grupos de las escuelas a presentar sus solicitudes para formar parte de la cohorte de 2022. Tendremos en consideración aquellos grupos que 

• tengan una composición diversa y demográficamente representativa de la población escolar,  

• cuenten al menos con dos miembros de color, y  

• estén integrados por tres a seis miembros.  

• Los grupos podrán estar integrados por cuidadores y miembros del personal de la escuela.

• Pedimos que cada miembro del grupo complete una solicitud. 

Ver los documentos Contribuciones/Costos, Autoevaluación y Criterios para la evaluación para una mejor guía.

Fechas Importantes

Zoom information sessions:
jueves, 4 de noviembre: registrarse aquí
sábado, 6 de noviembre: registrarse aquí

Plazo de solicitud:
viernes, 19 de noviembre

Comunicación de aceptación de cohorte:
viernes, 17 de diciembre

Las cohortes se reunirán dos veces al mes a las 6:00pm:
- Sesión de aprendizaje y trabajo: 18 de enero, 9 de febrero, 9 de marzo & 14 de abril
- Sesión de estudio: 26 de enero, 24 de febrero, 28 de marzo & 27 de abril

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

En enero de 2022, Los Siguientes Pasos iniciará la programación con un Taller de Aprendizaje que constará de ocho sesiones. In January 2022, Next Steps will kick off programming with an eight-session Learning Studio. Cuatro sesiones de aprendizaje y trabajo se centrarán en aportar información y otorgar herramientas que pueden aplicarse directamente a proyectos grupales, dinámicas de grupo y construcción de relaciones de confianza. Habrá otras cuatro sesiones de estudio que darán forma al contexto fundamental para el trabajo de acción grupal. Cada sesión de estudio incluirá el estudio de un caso práctico y el trabajo en grupos de afinidad y corresponsabilidad. Cada grupo de una escuela tendrá un coach que los guiará en el trabajo de su proyecto.

Durante todas las sesiones, los participantes: 

• Analizarán la supremacía blanca y la ideología colonial, tanto interna como externamente, para comprender los efectos que estos conceptos tienen sobre las personas y las comunidades.

• Aprenderán a pensar con mentalidad abierta y a ofrecer flexibilidad cuando aparezcan patrones de opresión.

• Desarrollarán una mentalidad altruista centrándose en el concepto clave de ser solidarios contrapuesto al de ofrecer caridad.

Aquí está el volante.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Sesión 1: Construir una coalición y establecer objetivos 

• Sesión de aprendizaje y trabajo
  Los participantes aprenderán cuáles son los pasos a seguir para crear espacios equitativos e inclusivos con el fin de construir coaliciones multirraciales fuertes y sanas, preparadas para tomar decisiones. 

• Sesión de estudio
  Los participantes aprenderán a recopilar, identificar y utilizar datos, tanto cualitativos como cuantitativos, para establecer los objetivos del proyecto y comprender las experiencias de los alumnos y sus familias y eliminar el mito "utópico". Se presentará una situación real y luego se discutirá en grupos de afinidad y corresponsabilidad. 

Sesión 2: Mirar hacia atrás (y considerar los datos) para avanzar estratégicamente

• Sesión de aprendizaje y trabajo 
  Los participantes establecerán los objetivos de su proyecto y aprenderán sobre patrones comunes de resistencia para la preparación e implementación de sus proyectos. Los participantes aprenderán las formas de desarrollar un plan estratégico. 

• Sesión de estudio
  Los participantes aprenderán sobre la historia de Estados Unidos y sus efectos actuales en los sistemas y en nuestras experiencias de vida. Se presentará una situación real y luego se discutirá en grupos de afinidad racial y corresponsabilidad. 

Sesión 3: Cultura de la supremacía blanca, resistencia, planificación estratégica y corresponsabilidad

• Sesión de aprendizaje y trabajo
  Los participantes debatirán la cultura de la supremacía blanca y evaluarán de qué manera la cultura de la supremacía blanca afecta la dinámica de su grupo, así como el desarrollo del proyecto. 

• Sesión de estudio
  Los participantes aprenderán formas de desarrollar un plan o planes estratégicos para tomar medidas y abordar los datos y las experiencias que no han sido cubiertas. Se presentará una situación real y luego se discutirá en grupos de afinidad racial y corresponsabilidad. 

Sesión 4: Conclusión - Presentación final

• Sesión de aprendizaje y trabajo
  Los participantes trabajarán en las presentaciones de sus proyectos, recibirán comentarios y colaborarán.

• Sesión de estudio
  Los participantes presentarán a la cohorte un resumen de su proyecto, sus planes para el futuro y recibirán comentarios constructivos de los otros grupos de las escuelas. También hablaremos sobre el dolor y el alivio que conlleva el trabajo contra el racismo.

¿QUIÉN DEBERÍA PRESENTAR LA SOLICITUD?

Antes de completar la solicitud, las escuelas deben convocar a los padres /guardianes y, si es posible, a miembros del personal de la escuela que puedan comprometerse con el programa de cuatro sesiones y el proceso que constará de lecturas y algunas reuniones extras del grupo de la escuela. Podrán presentar solicitudes las personas que aún no forman parte de un grupo. 

Las escuelas que han participado en Los Siguientes Pasos y han realizado cursos de capacitación sobre el tema de la equidad, como los que organizan Beyond Diversity o SEED, tendrán prioridad en cuanto a la aceptación de su solicitud. 

Requisitos: Los miembros de los grupos de las escuelas deben asistir a las cuatro sesiones. Los grupos deben organizarse y reunirse fuera del horario programado de sesiones para llevar adelante el trabajo y completar las tareas. Los horarios de estas reuniones se deben determinar en función de las necesidades de los participantes más marginados.

Contribuciones y costos de la participación en el Taller

Al igual que cualquier programa, organizar y llevar a cabo el Taller de Aprendizaje Antirracista de ocho sesiones de Los Siguientes Pasos supone importantes gastos. Si bien algunos de estos costos están cubiertos por subvenciones y aportes de donantes, la contribución de su escuela también es vital para respaldar este programa de tanta trascendencia. 

La contribución de los grupos de las escuelas del D65 se utilizará para cubrir los costos de traducción, interpretación, soporte técnico y cualquier otros costos que suponen las sesiones presenciales, como por ejemplo el cuidado de niños. Sugerimos una donación en especie por un valor de $250. 

Para los grupos de escuela que no pertenezcan al D65, el costo es de $5,000 por grupo. No queremos que el costo constituya una barrera para la participación, y es por eso que le pedimos que se contacte con nosotros y hablemos sobre nuestra escala móvil en caso de que sea necesario. Puede hacerlo a nuestro correo electrónico: NextStepsEvanston@gmail.com.

Autoevaluación de la solicitud para participar en Los Siguientes Pasos 2021-2022

Ya que para completar la solicitud deberá dedicar una parte de su valioso tiempo, sería conveniente que antes de presentarla realice esta autoevaluación para determinar si está en condiciones de participar en esta edición del programa Los Siguientes Pasos. Si responde “no” a alguna de las preguntas, considere si no sería mejor, tanto para usted como para su comunidad escolar, postularse en otra oportunidad.

1. El grupo que hemos formado es diverso, somos entre tres y seis participantes de los cuales al menos dos son personas de color.

2. Coincido totalmente con el compromiso del Taller de Aprendizaje de Los Siguientes Pasos de ofrecer un marco para que los cuidadores cuenten con las herramientas que les permitan, de manera eficaz:

• organizar y bregar por un cambio antirracista, 

• reconocer y alterar los patrones de resistencia al cambio antirracista, y 

• crear escuelas verdaderamente antirracistas en Evanston que reflejen los valores que propugnamos.

3. Mi compromiso es con la continua educación sobre el racismo estructural, la inequidad y los prejuicios anti-negro en las instituciones, el discurso público y Ias relaciones interpersonales, especialmente en Evanston.

4. Tengo conocimiento práctico de la historia estadounidense y el legado de las estructuras y políticas sociales de la supremacía blanca que siguen manteniendo la inequidad y los sistemas opresivos en la actualidad.

5. Valoro la charla con mis hijos y familiares sobre temas relacionados con la raza y el racismo y me comprometo a aprender a hablar en contra de los comentarios, las acciones y las opiniones racistas, incluso cuando me hace sentir incómodo.

Para las personas blancas: me comprometo a transitar mi incomodidad al notar y nombrar la blanquitud y también cuando alguien señala la blanquitud en mi propio comportamiento.

6. Procuro forjar relaciones auténticas que se basen en el respeto y el cuidado mutuos con aquellos que no pertenecen a mi grupo o grupos raciales o étnicos.

7. Estoy preparado para pasar del conocimiento a la acción y trabajar en solidaridad con otros para concretar cambios, y que no quede todo solamente en palabras. 

8. En lo que a mi respecta, me puedo comprometer a asistir a las cuatro sesiones de aprendizaje y trabajo, a las cuatro sesiones de estudio, y a reunirme con mi grupo fuera de las sesiones, según sea necesario. Si no pudiera asistir a alguna sesión, haré planes para guardar mi compromiso y mantenerme actualizado.

Adaptado de la Autoevaluación de Aorta [alianza de formación y recursos contra la opresión]

Criterios para la evaluación de la solicitud para participar en Los Siguientes Pasos 2021-2022 

Al leer su solicitud, consideraremos estos aspectos: 

1. Adhesión a la visión y misión de Los Siguientes Pasos 
Esto no es Racismo 101. Todos los participantes tendrán que haber realizado algún trabajo preparatorio individual y comunitario que les permita comprender las raíces históricas de la supremacía blanca y la forma en que los sistemas opresivos continúan operando en la actualidad. Los blancos del grupo habrán reflexionado sobre la blanquitud y las ventajas inmerecidas que se derivan de la blanquitud, ya sea que uno las busque activamente o no. Las personas de color del grupo pueden analizar las experiencias que han vivido personalmente dentro de un contexto histórico, social y político más amplio. Los participantes serán conscientes de las formas en que los prejuicios, el acaparamiento de oportunidades, el racismo anti-negro y la resistencia a los esfuerzos por lograr equidad desalientan los esfuerzos en pro del antirracismo dentro de una comunidad progresista y con recursos suficientes como Evanston. 

2. Disponibilidad
Buscamos participantes que sientan entusiasmo y puedan comprometerse con todo el programa. 

• Los participantes deberán poder invertir su tiempo no solo en asistir a las sesiones y reuniones adicionales, sino también en relacionarse con otros y forjar esas relaciones. 

• Los participantes deben estar preparados para aprender, recibir opiniones y coaching, y tener conciencia de las propias fortalezas y oportunidades de crecimiento. 

• Los participantes deben estar listos para aportar comentarios y apoyar a sus compañeros de grupo. 

3. Interés en forjar relaciones sólidas
Si bien cada participante hace un camino de aprendizaje personal, nuestra intención es que el Taller de Aprendizaje de Los Siguientes Pasos sea una experiencia grupal y buscamos participantes que estén interesados en la creación conjunta de una cultura de cohorte afectuosa y rigurosa. Queremos participantes a quienes les interese entablar nuevas relaciones con los demás compañeros participantes y con Los Siguientes Pasos, y queremos que eas relaciones continúen una vez concluya la estructura del Taller de Aprendizaje.  

4. Posibles efectos políticos de los participantes en su escuela y en otros ámbitos de la comunidad  
Buscamos participantes que estén posicionados y comprometidos en grupos con otras personas para construir poder. Esto significa formar parte de un grupo dentro de una escuela o comunidad que esté alcanzando una repercusión política significativa y en el que el participante se vea activo durante al menos algunos pocos años más. Queremos participantes que estén preparados para aprovechar su poder dentro de los ámbitos donde se desenvuelven para lograr cambios reales. 

Adaptado de los Criterios de Aorta’s [alianza de formación y recursos contra la opresión] 

Si su grupo no es de una escuela del D65, deberá abonar un arancel. Si desea más información, comuníquese directamente con nosotros en NextStepsEvanston@gmail.com.

Solicitud de inscripción al Taller de Aprendizaje de Los Siguientes Pasos 2021-2022

¡Gracias por solicitar su inscripción a la segunda cohorte del Taller de Aprendizaje de Los Siguientes Pasos! Le pedimos que por favor complete esta solicitud de inscripción individualmente. Cada integrante de su grupo debe completar una solicitud ya que contiene preguntas en las que se piden opiniones o el relato de experiencias personales. Cada grupo debe representar la composición demográfica racial de la escuela con al menos dos personas de color.   

Si su grupo no es de una escuela del D65, deberá abonar un arancel.Si desea más información, comuníquese directamente con nosotros en NextStepsEvanston@gmail.com.

Importante: la solicitud contiene preguntas relacionadas con la demografía. Esta información será de utilidad para la preparación de las sesiones del taller y la selección del material educativo. Le pedimos que trate de responder estas preguntas con la mayor precisión posible. Los participantes también deben comprometerse a asistir a todas las sesiones, ya que la información que se proporciona en cada sesión es sumamente importante y se basa en lo que se ha visto en la anterior. Sabemos que puede haber circunstancias que justifiquen una ausencia y hemos creado un espacio para que se nos informe a qué sesión no podrá asistir y el motivo.